先日、千代田区内の麴町学園女子中学校で、千代田図書館の司書が

1年生のみなさんに「ブックトーク講座」を行いました！

 

 

麴町学園女子中学校では、1年生のみなさんが

“ブックトークを通じて自分の意見を人に伝えること”を目標に

「こうじまちBook Talk」として、授業でブックトークに取り組みます。

今回は事前授業として、ブックトークに親しみ

その作り方や本の調べ方、本番への心がまえを知るための講座を行いました。

 

あるテーマに沿って数冊の本を順序よく紹介し、

聞き手と新しい本との出会いを作るブックトーク。

講座に参加した60名のみなさんの中には、

あまりなじみがない、聞いたことがないという生徒もたくさんいました。

 

それなら、まずは体験から！

さっそく、司書のブックトークをみなさんに聞いていただきました。

 

 

今回は「時間のふしぎ」というテーマで

『モモ』（ミヒャエル・エンデ／文・絵、岩波書店）

『絵とき ゾウの時間とネズミの時間』（本川達雄／文、福音館書店）

の2冊を紹介しました。

 

「好きな本を紹介することで、友達にも“おもしろそう！”

“読んでみたい！”と思ってもらうことが一番の目的です」と司書。

生徒のみなさんは2冊のブックトークを作り、発表するという課題に取り組みます。

この講座の時点では「好きな本」「みんなにも読んでほしい本」として

1冊目の本を選んだところ。

2冊目の本をどう探すか、司書が今回のブックトークの作り方を

お話しすることで、みなさんとその過程を確認していきます。

 

司書は、1冊目の『モモ』を読んで感じたこと、印象に残ったことを

書き出していくキーワードマップを作りました。

連想ゲームのように思いつく言葉を並べて、2冊目の本選びに

つながりそうなキーワードを探します。

 

 

今回、マップから見つけたキーワードは「時間」。

キーワードが決まっても、それに合う本がうまく見つからなかったら？

そんなときに役立つのが図書館です。

「“本を探すための本”があるのを知ってる？」と、中高生向けの読書ガイドを

紹介し、巻末のキーワード索引から本を探す方法を教えると

「知らなかった！」「おもしろそう！」とみなさんの反応が。

 

その他にも、図書館のブックリストや検索機の利用、

もちろん図書館で頼りにしてほしい司書の読書相談などをご紹介。

このように、2冊目に『絵とき ゾウの時間とネズミの時間』を

選んだ過程を紹介しました。

 

2冊の本が決まったらいよいよブックトークづくり。

トークの中で、2冊のつながりをうまく説明することが一番難しく、

また一番おもしろいところになりそうです。

トークを作るときの心がまえに加え、みんなに向かって発表するときの

声の大きさや話す速度、姿勢についてもお話ししました。

 

「ブックトークの主役は“本”です。完璧じゃなくても、

　自分の言葉で本のいいところを伝えられるよう、

　自分らしいブックトークを作ってみてください」

 

講座に参加してくださった麴町学園女子中学校のみなさん、

おつかれさまでした！今後の授業も楽しみですね♪