千代田区立小学校の図書室では、年度初めに行われる

「オリエンテーション」で図書室の使い方、

図書室にある本の使い方を学びます。

学年が上がるにつれて、児童たちは図書室のしくみや

どの本がどこにあるか等について、少しずつ知識を増やします。

 

担当するのは、千代田図書館から派遣している

学校支援担当司書たちです。

前回に引き続き、お茶の水小学校で、6年生の

「図書室オリエンテーション」にお邪魔しました。

 

（お茶の水小学校の担当司書は近藤さん）

 

6年生にもなると、これまでに5回のオリエンテーションを

受けてきているので、図書室のこともよく分かっている様子。

以下の内容は、復習もかねて説明がありました。

 

☆本の住所が記されている「ラベル」

　みなさんは【913】というラベルを解読できますか？

　答え⇒9…文学、1…日本語、3…フィクション

 

☆書かれた内容によって分類される「10のグループ」

　小学校では、先ほどの【913】の1桁目、

　0～9までの「10のグループ」（日本十進分類法）を覚えます。

 

☆図書室の約束

　静かに、大切に、本やイスは元に戻す、など。

　本を棚から出す/戻すときに、本のどこを持てばいいのかな？

　ヒント⇒「のどを大切に！」

（答え⇒本のてっぺん「のど」ではなく真ん中を持ちます。）

＊本の「のど」がどこを指すのか分からない人は、

　　図書館の人に聞いてみましょう！ 

 

さらに、6年生は上手に自分で調べものができるように

「調べる本」（参考図書）の使い方、

調べる本にはどんな本があるのかを学びました。

 

☆どんな順番で調べるのかな？

　１．調べるときは、まずキーワードを考えよう！

　２．キーワードが見つかったら、百科事典や辞典で

　　　調べたい事柄の基本的な知識を調べます。

　３．特定の事柄について詳しく説明した本で調べます。

　４．新聞・雑誌、インターネット、パンフレットで調べる、

　　　インタビューをするのもよいでしょう。

 

☆インターネットで調べたときは…

　　この情報は大丈夫かな？先生に聞いてみよう。

　　本で確認しよう。

 

☆調べたことをまとめるときに気をつけること著作権！

　・引用した文章には「かぎかっこ」をつける。

　・誰の何という文を引用したか、作者の名前、題名など

　　（出典）を必ず書いておく。

 

最後に『かくれたことば（言葉図鑑）』五味太郎・作

という絵本の読み聞かせがあって終了しました。

 

私が小学生の頃は、図書室の使い方を教えてくれる

「オリエンテーション」なんてありませんでした。

ラベルの番号の意味どころか、

図鑑と年鑑と辞典と事典がどう違うのかなども、

よく分かっていませんでした。

 

オリエンテーションが行われているかどうかは、

市区町村によって、また、学校司書が設置されて

いるかどうかによっても異なり、

千代田区では区立全8校で学校支援担当司書が

行っています。

子どもたちが成長していくのに、

図書館の基本的なこと・使い方を知っているかで

きっと大きな違いが出てくるだろうなと感じました。

 

最後に児童の感想を。

「5年生のときには分からなかったことが分かって、

これからも本を今まで以上に楽しく読めるようになる

話をしてくれて、ありがとうございました！」