▲校舎は経済産業省による＜近代化産業遺産＞に認定されています。

 

九段小学校と九段幼稚園では、同じ校舎内にあることを活かした

「絵本読み聞かせ隊」という活動が行われています。

小学校の児童が幼稚園児に絵本の読み聞かせをするというもので、

幼稚園児は小学生のお兄さん・お姉さんにあこがれ、

小学校の児童は責任感をもつ、という九段ならではの教育です。

 

　★「絵本読み聞かせ隊」のようすはコチラ。

 

先日、「絵本読み聞かせ隊」をスキルアップさせるため、

読み聞かせのプロを招いてのワークショップが開催されました。

 

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日時　平成22年10月21日（木）2・3校時

場所　九段小学校　講堂

対象　5年1組、2組の児童57名

講師　末吉正子さん（ストーリーテラー）　

　★末吉さんのホームページはコチラ。

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講師の末吉さんは、千葉県佐倉市立図書館で子ども向けの

お話し会を始めたのち、渡米。そこで聞き手を楽しませる様々

な手法の語りに出会い、帰国後は日本全国の小学校をはじめ

世界各地でも読み聞かせや語りの公演をされています。

 

今回のワークショップでは、そんな末吉さんに

＜参加型のおはなし＞について教えてもらいます。

＜参加型のおはなし＞は、聞き手も一緒に動作をしたり、声を

出したりして、話し手も聞き手も一緒に楽しもう♪というもの。

 

幼稚園児に絵本をもっと楽しんでもらえるよう、

おはなしのコツをしっかり伝授してもらいましょう！

 

①まずは、末吉さんから＜はじめのおはなし＞。

児童も１フレーズずつ復唱します。繰り返しが続くので

次第に声もそろい、皆だんだん楽しくなってきたようです。

 

▲手を動かすなどの動作も一緒にやります。

 

②絵本『きょだいな きょだいな』（長谷川摂子・作/降矢なな・絵）で

＜繰り返し型＞の手法をまなぶ。

 

 

繰り返しとリズムが、子どもたちは大好き！

つい一緒に言いたくなってしまうようです。

「あったとさ、あったとさ　ひろいのっぱら　どまんなか・・・」

 

③絵本『あかい ふうせん』（イエラ・マリ作）で

聞き手と一緒におはなしをつくっていく手法をまなぶ。

 

 

この絵本には文字がありません。絵だけの絵本ですから

話し手が聞き手と言葉を交わしながら、おはなしをつくっていきます。

 

④絵本『おやすみ みみずく』（パット・ハッチンス作・絵）で

聞き手と読み手が一緒に声を出して楽しむ手法をまなぶ。

 

 

カラスが「カーカー」、スズメが「チュンチュン」など、

森の鳥達の鳴き声が、次から次へと増えていくのですが、

子どもたちは皆ぜんぶ覚えていくので、その記憶力には

びっくりしました！

 

⑤ノルウェーのおはなし『ごっくんおとら』で

絵本を読まずにおはなしをする＜語り＞の手法をまなぶ。

 

くいしんぼうのトラが、いろんなものをどんどん飲みこんでいく

おはなし。皆も一緒に動作をつけて「ゴックン！」

末吉さんの「ゴックン！」は迫力満点でした。

 

休憩をはさみ、今度は児童が早速学んだことを活かして

発表する番です。皆の読み聞かせ、どうなるでしょうか？

後半をお楽しみに！